2MNF5101-4 Naturfag 2, emne 4: Forskning på undervisning og læring i naturfag på trinn 5-10

Ved bestått emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om hvordan store strukturer i universet dannes og kan gjøre rede for livsløpet til stjerner 
• har kjennskap til teorier om universets og livets utvikling, og kan drøfte representasjoner knyttet til dette 
• har kunnskap om algoritmisk tenkning og hvordan det kan anvendes i naturfagundervisningen
• har innsikt i sentrale forskningsmetoder med relevans for studier knyttet til skolens naturfag
• har kunnskap om det emnet som den enkelte har fordypet seg i gjennom FoU-oppgaven i naturfag 

Ferdigheter

Studenten

• kan bruke modellering og programmering til å utforske naturfaglige modeller og problemer 
• bruke algoritmisk tenkning og programmering til å utvikle teknologiske løsninger som dekker forskjellige menneskelige og samfunnsmessige behov
• kan tilrettelegge for tverrfaglig undervisning med fokus på teknologi på mellom- og ungdomstrinnet
• kan finne, vurdere og henvise til naturfaglig og naturfagdidaktisk forskning, informasjon og fagstoff og anvende dette i undervisning og drøfting med kollegaer og i skriftlige arbeider
• kan kritisk analysere relevant naturfagdidaktisk forskningslitteratur og hvilken betydning denne kan ha for undervisning og elevers læring i naturfag
• kan anvende vitenskapsteoretisk og metodisk kunnskap i utformingen av en egen FoU-oppgave i naturfag og har tilegnet seg ferdigheter i akademisk skriving

Generell kompetanse

Studenten

• har innsikt i vitenskapsteori og metoder innenfor naturfagdidaktisk forskning og kan bidra og delta i prosjekt for å utvikle undervisningspraksis i naturfag
• kan på et forskningsmessig grunnlag analysere og formidle et sammensatt fagstoff i egen FoU-oppgave i naturfag
• kan selvstendig forholde seg til forskningsetiske problemstillinger

Astronomi:  

• Stjerners livsløp 
• Big Bang-teorien 

Evolusjon:

• * Liv og dets utvikling (ursuppeteori og replikerende molekyler)

Modellering og programmering: 

• Blokkprogrammering og tekstbasert programmering 
• Modellering av naturfaglige fenomener 

Naturfagdidaktikk:

• Tverrfaglig T&D-undervisning
• Programmering i naturfag på mellom- og ungdomstrinnet
• Matematisk modellering på mellom- og ungdomstrinn
• Forskningsmetodikk og forskningsetikk
• Forskning på undervisning og læring i naturfag

Studiet består av individuelt arbeid og gruppearbeid, ekskursjoner, lærerledet undervisning, veiledning og praktisk arbeid ute og inne. 

Praksis

Praksisstudiet er en integrert del av fagene som inngår i utdanningen. Alle fag i utdanningen har sammen med praksisstudiet ansvar for at studentene utvikler identitet som lærer. Det skal være nær kopling mellom innhold og arbeidsmåter i lærerutdanningsfagene og praksisstudiet. Veiledning og vurdering av studenter i praksisstudiet er et felles ansvarsområde for faglærerne i grunnskolelærerutdanningene, praksislærer og rektor.

Studentene skal utføre oppgaver i praksisperioden i henhold til undervisningsplanen og delta på profesjonsseminar på høgskolen.

På grunn av koronaviruspandemien ble det studieåret 2021/2022 gjort endringer i arbeidskrav tilknyttet emnet.

• Inntil fem arbeidskrav, som presiseres i gjeldende undervisningsplan. Arbeidskravene kan både være knyttet til naturfaglige temaer og til FOU-oppgaven.
• 80 % obligatorisk deltagelse i undervisning i henhold til undervisningsplanen. Studenten er selv ansvarlig for å bli registrert. Endret til 75% obligatorisk deltagelse i undervisningen.

• Hjemmeeksamen over 3 dager (teller 40%)
• FoU-oppgave (teller 60%)

Det forutsettes at begge deleksamener er bestått for at emnet skal være bestått

Prestasjonen vurderes med graderte bokstavkarakterer fra A-F, der E er laveste ståkarakter.

Karakteren i Naturfag 2, emne 4 teller 50% av endelig karakter i faget Naturfag 2 (30 studiepoeng)

Del 1: Alle

Del 2: Alle